孟行悠自我打(dǎ )趣,轻巧把(bǎ )自己那些乱(luàn )七八糟的心思盖过去:想做我朋友门槛可不低,班长你还差点火候。
贺勤走到两个学生面前站着,大有护犊子的意思, 听完教(jiāo )导主任的话(huà ),不紧不慢(màn )地说:主任说得很对,但我是他们的班主任,主任说他们早恋,不知道依据是什么?我们做老师的要劝导学生,也得有理有(yǒu )据, 教育是一(yī )个过程,不(bú )是一场谁输谁赢的比赛。
孟行悠不信,把手放下来凑上前看,发现镜片还真没度数,是平光的。
孟行悠涂完卷轴(zhóu )的部分,瞧(qiáo )着不太满意(yì ),站在桌子上总算能俯视迟砚一回,张嘴使唤他:班长,你去讲台看看,我这里颜色是不是调得太深了。
迟砚弯腰钻进后座(zuò )里,轻手轻(qīng )脚把景宝抱(bào )出来,小孩子睡眠却不沉,一腾空就醒了。
孟行悠还在这里打量,迟砚已经走上去,叫了一声姐。
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